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小学生学用电影“慢镜头”写作文

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“楚才新思维写作”课程走 进江汉区长港路小学 小学生学用电影“慢镜头”写作文

武汉晨报讯(记者刘嘉)6日,“楚才新思维写作”课程在 江汉区长港路小学开课。当天,楚才作文专家评委、作家丁 丁老师给该校四年级的孩子们上了一节作文课,教他们用“慢镜头” 的方法写“动作”。长江日 报报业集团楚才竞赛委员会办公室主任朱汉华,也给江 汉区的语文老师们分享了新课标下阅读写作教育的新思路。

“楚才作文竞赛”累积了35年的办赛经验,对青少 年的写作状况和写作教育有着深入的了解和研究。2017年开始,“楚才”研发写作教学课程,将涵盖新闻、教育、出版、文学等 方面的专家资源整合,形成分层级、有体系的“楚才新思维写作”课程。课程由 楚才作文专家评委担任讲师,为中小 学生及语文教师集中授课,分享写作方法、教学经验,成为学校教育、家庭教育的补充。

作为江汉区第一所“楚才写 作教育基地学校”,未来一年里,“楚才”写作老 师将为长港路小学师生带来20余节写作课,提供写 作教材和个性辅导。同时,长江日 报在长港路小学设立“楚才小记者站”,以丰富 多彩的小记者活动为孩子们提供发现问题、了解社会、探索世界的平台。

“楚才新思维写作”课程一开始,丁丁老 师就给四年级的孩子们看了一段关于“吃”的小作文。“同学们想一想,吃香蕉的吃,和吃苹果、吃米饭的吃,是一样的吗?”于是,同学们尝试着把“吃”字改成“啃”“咬”“吞”“塞”等动词,小作文 立刻生动了起来。

“要把一 个动作写得准确生动,我们可以用电影中‘慢镜头’的方法,把动作分解开来。”在丁丁老师的引导下,一个简单的走路动作,都被孩 子们写得极具画面感。

“写作是 汉语能力的最高形态,能给人知识、令人愉悦、让人感动、引人思 考的文章就是好文章。”丁丁老师的课结束后,楚才竞 赛委员会办公室主任朱汉华为来自万松学区5所小学 的语文老师分享了他对阅读写作教学的思考。他认为,教孩子 阅读和写作不是为了把他们都培养成作家或文艺类人才,而是发 展他们的思维能力,让他们成为会思考、有思想的“文化人”。

武汉晨报讯(记者刘嘉)6日,“楚才新思维写作”课程在 江汉区长港路小学开课。当天,楚才作文专家评委、作家丁 丁老师给该校四年级的孩子们上了一节作文课,教他们用“慢镜头” 的方法写“动作”。长江日 报报业集团楚才竞赛委员会办公室主任朱汉华,也给江 汉区的语文老师们分享了新课标下阅读写作教育的新思路。

“楚才作文竞赛”累积了35年的办赛经验,对青少 年的写作状况和写作教育有着深入的了解和研究。2017年开始,“楚才”研发写作教学课程,将涵盖新闻、教育、出版、文学等 方面的专家资源整合,形成分层级、有体系的“楚才新思维写作”课程。课程由 楚才作文专家评委担任讲师,为中小 学生及语文教师集中授课,分享写作方法、教学经验,成为学校教育、家庭教育的补充。

作为江汉区第一所“楚才写 作教育基地学校”,未来一年里,“楚才”写作老 师将为长港路小学师生带来20余节写作课,提供写 作教材和个性辅导。同时,长江日 报在长港路小学设立“楚才小记者站”,以丰富 多彩的小记者活动为孩子们提供发现问题、了解社会、探索世界的平台。

“楚才新思维写作”课程一开始,丁丁老 师就给四年级的孩子们看了一段关于“吃”的小作文。“同学们想一想,吃香蕉的吃,和吃苹果、吃米饭的吃,是一样的吗?”于是,同学们尝试着把“吃”字改成“啃”“咬”“吞”“塞”等动词,小作文 立刻生动了起来。

“要把一 个动作写得准确生动,我们可以用电影中‘慢镜头’的方法,把动作分解开来。”在丁丁老师的引导下,一个简单的走路动作,都被孩 子们写得极具画面感。

“写作是 汉语能力的最高形态,能给人知识、令人愉悦、让人感动、引人思 考的文章就是好文章。”丁丁老师的课结束后,楚才竞 赛委员会办公室主任朱汉华为来自万松学区5所小学 的语文老师分享了他对阅读写作教学的思考。他认为,教孩子 阅读和写作不是为了把他们都培养成作家或文艺类人才,而是发 展他们的思维能力,让他们成为会思考、有思想的“文化人”。